畫圈圈的女孩
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他們不是笨小孩
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閣樓裡的小孩
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媽媽過世的打擊、同學異樣的眼光與冷語,不斷將她逼向孤獨、陰暗的牆角,無法控制的不快樂也緊緊跟隨著她……
「我不是瘋子!到底我要怎麼作,你們才會把我當作正常人?」
她無助嘶吼著,只能靠武裝與反擊來保護自己,卻把自己逼向更無力面對的處境。
她該怎麼辦?她要怎樣才能從這惡夢中醒來?
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「笨笨的、髒髒的、還會一直流口水……」這是一般人對於智能障礙的孩子的刻板印象。他們或許在諸多方面不是那麼的完美,但是透過本書,我們可以更加了解這些孩子的真實面貌,以及其與眾不同的思考模式。
一個簡單的數字加減、一項再自然不過的如廁訓練,對一般兒童而言,或許容易;但對於特殊兒童、特殊兒童的家長、甚至授課的老師,卻是個相當艱難的挑戰;這需要極大的耐心、極大的愛心、極大的包容與配合,才能向前跨出一步。作者透過文字,將其教學經驗融入書中,讀者可從輕鬆、有趣的情節中,體會特教老師與特殊兒童的辛酸歷程。
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我只想一個人待在這裡,因為熟悉的環境才能讓我感覺溫暖又安心。
我不是不想理人、不想走出自己的世界,只是因為不知道怎麼讓別人了解我,因為害怕會受到傷害……
當孩子的心封閉在自己的世界裡,誰能看得到他們內心的真正需求,給他們適切的關懷與照顧?
這是自閉兒星星和他的家族共同譜寫的生命樂章,在他看似脫序的主旋律中,其實鋪陳著幽微的生命之歌,用心聆聽,每個音符都讓人深深感動。
星星本來是父母滿懷期待迎來的愛的天使。當他被診斷確定是自閉症時,全家都身陷他特殊行為的風暴中!對人生期待過高的母親,在一連串面對星星和婚姻的挫折後,決定選擇尋找自己的幸福,由大姑姑易湘晴承接了養育星星的重任。湘晴不斷在行為特異的星星身上發現,生命原初簡單純粹的本質,也從面對星星的成功與挫敗中,領悟幸福不假外求的生命真諦。
全家人更從養育星星的過程中,凝聚對生命的尊重和無可替代的親子、手足之愛。全書詳盡描述自閉兒和養育者真實的生活狀況,間接也介紹台灣目前對自閉症兒童相關的醫療及輔育體系。
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像女孩的男孩
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圖畫裡的孩子
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和星星說話的孩子
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我不喜歡惡霸男同學叫我「娘娘腔」,老是害怕被他們當成作弄、欺負的對象,更難過其他男生都不敢跟我作朋友了……。
難道只因為講話和動作比較像女生,我就要忍受這些不公平的對待嗎?
「性別平等」不該只是一句口號,當那些被貼上「娘娘腔」標籤的男孩,在學校遭受其他男同學排擠、欺負,當他們感到無助、挫折的時候,我們是否也該加強正確的性別教育?
有的男孩溫柔像女孩,有的女孩帥氣像男孩,但他們都是可愛、純真的孩子,在成長的路上,他們更需要我們細心呵護。
葉子是個敏感、心思細密的男孩,因為聲音尖細,手又很靈巧,常讓人產生他是女孩的錯覺,也因此在學校,總是遭到其他男生的排擠,甚至以捉弄他為樂。
所幸班上的女同學都對他很好,讓他稍感安慰。
有一天,葉子去上廁所,又慘遭同學惡作劇,沒想到竟因此意外身亡,上了天堂的他,到了另外一個世界。失去至親好友,雖然倍感寂寞,但看到平常喜歡戲弄他的同學日後的命運,讓他對自己的死漸漸釋懷。後來終於如他所願,重新投胎做人,成了他姊姊的女兒。
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為那些「不乖」的孩子付出更多耐心,他們也能有不凡的表現。
「注意力缺失過動症」的小孩,
經常是人們眼中「不乖」的孩子,老師心中的「問題學生」。
上帝忘了給他們生活上的技能, 卻又賦予他們一般人無法擁有的才能;他們在某方面的天分幾近於天才,另一方面又像是無法自理的白癡。
但是,當我們願意付出耐心,接受他們的不完美,並且去發現、激發他們的特殊天分,相信他們一定也能成為發光發熱的小太陽。
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聰明、乖巧,不該是他們被忽視的理由!更多了解與關愛,才能幫他們走出內心幽閉的角落。關懷「資優自閉兒」,生命教育最佳讀本!
不會吵、不會鬧,這樣的「資優自閉兒」,他們有自閉兒的固執、封閉自我、不理人等特質,經常讓他們在同儕間被排擠與誤解。但他們卻有資優生的聰明、守秩序,常讓老師與家長誤以為他們不需要協助,讓他們在困境中無聲掙扎……
本書作者以第一線特教老師的身分,實際觀察並紀錄下「蘇梓朗」──一個資優自閉兒的成長過程,希望能讓大家更了解這一類孩子,並給這些安靜的孩子們更多的關懷。
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停不住的小孩
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我的弟弟不一樣
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我不是討厭鬼
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我不是故意不乖,我真的沒辦法控制自己。
我的理智告訴我該怎麼做比較好,但躲在我腦子裡的小惡魔,卻總是讓我不能專心、不能安靜,一不小心就闖禍,成為大家眼中的「壞孩子」。
「過動兒」的智力、外觀與一般人沒有兩樣,但他們注意力不足、過動和衝動的特質,常常讓他們被誤解為不守規矩、行為乖戾的壞小孩。
面對過動症,家人與週遭的人都需要新的學習。用正確的態度和有效的方法看待他們,才能讓他們崎嶇的成長之路,走得更平坦、順利。
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多重障礙兒的手足兄妹們,同樣需要父母百分之百的包容與呵護!
根據調查,障礙兒的兄弟姐妹是問題行為或問題心理的高危險群。在照顧特殊需求孩子的時候,許多家長會因為對正常手足的要求與期望過高,而產生親子間的衝突與緊張。
面對身心障礙兒的正常手足,記得,他們都只是孩子,都同樣需要爸媽關愛的眼神與深情的擁抱。
予書和宇硯是一對雙胞胎姐弟,不幸的是,宇硯從小就被診斷出來是偏中度的多重障礙兒,這樣的打擊讓予書的祖母無法承受,不斷逼迫兒子與媳婦離婚。予書的父親無法承受巨大的家庭壓力,因此遠走澳洲工作,讓妻子采心獨自扶養兩個孩子。
少了丈夫的支援,采心只好將全副的精力都投入智障的兒子身上,不但忽略了小女兒的存在,更將她視為情緒以及壓力的出氣口。小小的予書承受了巨大的心理折磨,變得自閉、退縮、愛撒謊,並且多次與母親產生激烈的衝突。
直到予書學校老師的涉入;以及外公外婆細心的開解,才讓采心正視到女兒的需求與不滿,讓母女關係逐漸重修舊好,回復家庭應有的秩序。
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小孩產生暴力行為,背後隱藏著什麼樣的原因?值得我們加以關切!
我也想作個人見人愛的孩子,但是為什麼大家都討厭我呢?
「我不要見到怪物……」這是同學被安安毆打後的哭訴!
安安才國小一年級,但只要不順他的意,無論對方是朋友、學長、學姊、老師,還是校長,他就會加以攻擊報復……
有暴力傾向的孩子,長大後容易出現極端行為,犯罪率也較高,
因此需要在性格發展關鍵的兒童時期,透過專業的輔導找出原因,保護他們脆弱的心靈,才不會讓他們變成一隻既渴望被愛,又怕被愛所傷害的小刺猬。
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妹妹的翅膀
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螢火蟲的願望
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你是我的眼
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心靈的純善,勝過外表美醜;天真的笑靨,將成見都融化!
一個令人讀後笑淚併陳的溫暖故事,值得細細品味!
「妹妹和一般人有什麼不一樣?」翼文問。
「妹妹啊……她是天上派給我們的小天使喔。」媽媽說:「從前在天上有很多的小天使,他們的任務就是帶給人們幸福和歡笑,他們有一雙美麗的翅膀,可以帶他們去任何想去的地方。可是有一天,其中一個小天使不小心折斷她的翅膀,她再也飛不起來了。」
「飛不起來了?那怎麼辦?」翼文睜著大大的眼睛,一臉擔心的問。
「折斷翅膀的小天使難過地哭泣著,因為她再也不能飛到任何地方,去幫助需要幫助的人。」媽媽繼續說:「幸好天神想到一個好辦法。」
「什麼好辦法?」翼文的注意力完全被媽媽的故事所吸引。
「祂叫折斷翅膀的小天使到我們家來,因為祂知道我們會好好的照顧她。」
「那個折斷翅膀的小天使就是妹妹嗎?」翼文問。
「對啊,這是一個祕密。」媽媽說:「之前一直沒有告訴你,是因為怕你不會照顧妹妹。」
「我會好好照顧妹妹的,我要當妹妹的翅膀。」翼文張開雙手說:「這就是我的翅膀。」
昌明和美月夫婦生下老二之後,才被醫生告知寶寶是唐氏症患者。他們由一開始的不安、悲傷轉而接受。他們告訴兒子翼文,妹妹是翅膀受傷的天使,翼文決定要好好保護妹妹家寶。
家寶在成長的過程中,常常受到旁人的指指點點,遭遇到很多問題,例如:同儕的異樣眼光、阿嬤的冷淡相對.……等等,不過家寶都用她天真開朗的個性化解一切。
這個家庭,因為家寶而改變了每一個人。粗心的爸爸變得溫柔體貼;軟弱的媽媽變得堅強;哥哥懂得照顧別人,就連阿嬤冰冷的心都被家寶溶化。是家寶凝聚他們的心,改變了每一個人。
社會長久以來的觀念,認為唐氏症是一種可以被選擇要或不要的項目,而不是一個生命。因為產檢結果是唐氏症,所以就扼殺孩子的生命,這樣的作法是正確的嗎?
作者透過這本書讓讀者了解何為唐氏症,破除一般人對唐寶寶的負面想法,唐寶寶的家庭其實是很豐富、很歡樂的。
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在看不見未來的灰暗人生中,天佑如同光芒微弱的螢火蟲,悽悽惶惶地想尋找一起照亮黑暗的友伴,他渺小的願望能被實現嗎?
◎◎根據內政部統計,由於男性娶外籍配偶的比率偏高,使得外籍配偶家庭所生的子女數也急遽增加,若照此趨勢,到了民國100學年度,進入國小就讀的新生,可能約有三分之一都是外籍配偶所生的子女。
許多外籍新娘遭受家暴的際遇堪憐,而她們的子女在學校也往往因為口音、膚色等等與一般小孩不同,而飽受歧視,長久下來情緒、人格及能力發展會受到不良影響,容易產生犯罪傾向,進而衍生社會問題。
生長在同一塊土地上的我們,應該嘗試去關心、了解他們的困境,去除異樣的眼光、排擠的心理,就會發現其實他們也有可親與可愛的一面。
嘉俞雖然有個外籍新娘的媽媽,但天性開朗自信,不喜歡外界把「新台灣之子」的既定標籤貼在她身上。
自從轉到新學校後,她看見同為新台灣之子的天佑被人欺負,莫名奇妙地傾注了滿腔的熱血,發誓要將天佑救出苦海。
天佑從小就被看扁、被嘲笑、被惡整,面對嘉俞善意的援助與關懷,他雖害怕再一次受到傷害,但孤單已久的心靈,卻又情不自禁地渴望友誼,兩人因而結為無話不談的好友。
經由嘉俞的介紹,天佑認識資優生袁斐,但兩人彼此互看不順眼,讓夾在中間的嘉俞十分為難。就在她努力要拉近天佑和袁斐的距離之際,學校中發生了「告密疑雲」事件,天佑誤會嘉俞向老師打小報告,他傷痕未癒的心再度退回硬殼中。
嘉俞能夠解開誤會,取得天佑的諒解嗎?嘉俞、天佑、袁斐三人是否能變成真正的好朋友?
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從他害得妹妹的世界只剩下絕望闃黑的那一刻開始,就決定要盡自己最大的力量照顧妹妹,保護她、當她的眼睛,幫助她實現更多美好的未來!
主角易澤從小便失去母親,父親的續絃造成兩人之間不可彌補的裂痕。
由於對父親的不諒解,易澤將一切不順遂都加諸在繼母與同父異母的妹妹易雯身上。
在易澤的眼裡,易雯只是一個討人厭的傢伙罷了。儘管如此,易雯卻仍拚命想接近易澤,無奈每一次的熱情與努力,皆只換來哥哥冷淡的對待。
某天,易澤在與父親爆發激烈衝突後離家,並不慎將追趕而至的易雯戳瞎了雙眼,釀成無可彌補的大禍,從此易雯想成為畫家的心願,也變成遙不可及的夢想。
易澤嚇傻了,父母的責罵哭喊都比不過他內心的愧疚。
於是,為了幫助易雯繼續畫畫,易澤決定開始進行一個看似不可能的高難度祕密計畫……
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老師媽媽
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迷路小太陽
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讓我作你的耳朵
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一個對學生付出母愛的老師,一段不求回報的真情。
◎誰說只有透過臍帶的聯繫,才能感受到母親的心情?
年輕的玟玟是安親班老師,某天班上來了一位新同學小柏,其實小柏被爸爸拋棄了!熱心的她帶小柏四處奔波找親人,但是她發現小柏有相當複雜的家庭問題,根本沒有人能夠撫養他。於是,玟玟毅然收養了小柏,也從照顧他的過程中,體會到一個母親的心情:擔心親子間的關係,擔心孩子的健康,也擔心他不快樂……。
◎壞事做盡都是為了不想離開你,我不想再被拋棄了…
調皮搗蛋的小柏,就算被罵也笑嘻嘻不當一回事,但在嘻皮笑臉的臉孔底下,潛藏的卻是深沈的心靈創傷。屢次被拋棄的經歷,讓小柏即使被玟玟撫養,也無時無刻不在害怕這薄弱無依的幸福何時又轉瞬消失。他心裡想著:「我不過是在等待,誰知道哪一天自己會被趕走?」
小柏的多慮,使自己變得很膽怯也很害怕,恐懼付出,也恐懼失去。他要想盡辦法,留住玟玟老師的全副關愛……。
◎要如何才能聆聽到你的心?我們可以當一對真正的母子嗎?
◆一個使讀者喚出不聽話眼淚的感人故事,邀你釋放心底的柔情與美善!
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原本純真的孩子因為受到大人貪欲的操弄,而變得退縮、毫無自信、價值觀混淆,他該如何找回往日那單純卻幸福的生活,找到未來的路?
大威生來臉上就有一大塊青色胎記,阿爸說他醜得像鬼王一樣,但是卻利用大威這先天缺陷來開設神壇,招搖撞騙。媽媽為此和爸爸吵了好幾次,爸爸甚至打得媽媽遍體鱗傷,最後兩人還因此離婚。
大威沒了媽媽的照顧,成績一落千丈。加上家裡開神壇,放學後還要被迫當起靈媒,他和同學之間的感情也不好。幸好老師很照顧大威,讓他還能感受到一些溫暖。
雖然家裡變得有錢了,大威一點都不覺得快樂……,他不想跟著阿爸繼續招搖撞騙了,只是他要怎麼做,才能贏得同學的友誼,讓媽媽回到他身邊?
◎孩子如同可隨意捏塑的黏土,父母的價值觀和教育方式會影響他們一輩子。到底該給孩子什麼樣的人生?這本書裡忠實反應了孩子的心聲……。
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☆縱然身為人子,即使能清晰聽見,只要有心,就能感同身受……國內首部描寫導聽犬,熱淚指數100%的小說!
◎聽不到聲音的感覺,就像泅泳在深海裡。有誰能引領我浮出靜寂之海?
「洪可佳跟天線寶寶一樣,只有靠著身上的天線,才能聽到外面的聲音。老師希望大家都能跟可佳好好相處,知道了嗎?」
雖然老師費盡心思要消除帶著助聽器的可佳跟同學之間的隔閡,但她常因為聽不清楚別人說話,以及講話過於大聲,讓同學都不想跟她玩,甚至有些頑皮孩子還以捉弄她為樂。
開學已經過了兩個多月了,她在班上卻連一個可以說話的朋友都沒有……
◇我一出生就沒有家,好渴望被緊緊擁抱著的溫暖感受……
無情的打罵和緊密的追捕讓小狗黑皮知道,人類是流浪狗最大的敵人。可是當黑皮遇見可佳後,牠的心卻不自覺的像冰塊般被瞬間溶化,一點也不想掙扎,只想在這個小女孩的懷中多待一會……
△兩顆寂寞的心靈就此邂逅,然而,他們的試煉才正要開始……
黑皮被捕狗大隊抓走了,可佳急忙請求媽媽把牠從收容所拯救回來,並收養了牠,取名為吉利。聰明的吉利會在清晨鬧鐘響時叫可佳起床;門鈴響的時候,也會跑到門前猛抓。更重要的是,吉利的可愛、貼心,打開了可佳心扉,使她有了心靈寄託,成為最要好的朋友。
爸爸看到吉利這麼慧黠,決定請訓狗師試著訓練吉利,希望讓牠成為可佳的另一雙耳朵。吉利努力通過測驗,正式作為可佳的導聽犬,但是在社會上普遍不了解導聽犬的情況下,可佳發現很多場所都不允許吉利進入。為了讓大家更了解導聽犬,學校安排在朝會時請可佳向大家介紹吉利,他倆並不知道,最嚴酷的考驗就此開始……
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天才小棋王
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星願奇蹟
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妹妹的祈禱
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因為圍棋,我見到地獄與天堂;也體會了失去和擁有……
人們時常羨慕著天才,卻鮮少有人知曉他們在成功之前所付出的努力和代價——讓我們來了解天才的背後,那段漫長辛酸、惹人落淚的故事吧……
小豪的爸爸因為工作過於勞累而病倒,在休養期間偶然在公園中看見老人們下棋,不自覺的栽進圍棋的世界中。
小豪想了解爸爸如此喜歡圍棋的原因,也開始研究圍棋,沒想到因此顯露過人的天賦,學棋學得比誰都快;然而爸爸卻彷彿被魔鬼附身,成天只顧著與人對奕,沈迷於賭棋不可自拔。
在爸爸生病時,圍棋曾經鼓舞了爸爸的生命,但圍棋也奪走了一家人的歡笑,讓爸爸怠於工作,使家庭經濟陷入困境。難道,圍棋是毒藥嗎?是誘人墮落的陷阱嗎?
就在小豪感到迷惘時,因為爸爸的失意與疏忽,引起一場火災,將小豪原本俊帥的臉,燒出了嚴重的疤痕;而受到爸爸影響而愛上的圍棋,也成為他最討厭的東西!
小豪沈溺在自憐裡,完全不想出門,這時同學曉莉來探望他,告訴他自己的祕密,這個祕密是否能鼓舞小豪重新振作起來,並進而從人性弱點的迷陣中,將著了魔的爸爸拯救出來?
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對著浩瀚的銀河許願吧!祈求星星能夠帶領我們找到爸爸、媽媽所在的地方……
因為小時候一連串不幸的巧合,中寶被村民視為「被惡魔詛咒的孩子」;由於父母下落不明,中寶寄住在伯父家。他總是會牽著童年玩伴小蚯蚓的手,趁著夜深人靜、大人都睡著的時候,一起偷溜到距家一里外的山上,對著星空許願。即便伯父、伯母視他如己出,在中寶內心深處,還是渴望能擁有完整、溫暖,和爸媽一起生活的家。
如果我們能像老鷹脫去舊桎梏,長出新的身體一樣,就能實現所有的夢想!
上了小學的中寶,因為太直率、頑皮,作出不少令老師頭痛不已的事;村裡流傳的種種傳說和不怎麼樣的成績,更讓許多同學對他抱持著鄙視與敵意,然而,中寶仍然秉持著善良、勇敢的天性行事。他對患有自閉症的小蚯蚓呵護備至,不容許任何人欺負她;為了不讓同學看輕自己,中寶與資優生李子明定下在月考中獲勝的賭注;新來的轉學生終日鬱鬱寡歡,中寶試著探詢他的心聲,卻發現原因與他的媽媽有關,而且小蚯蚓似乎是解決問題的關鍵者……中寶能夠撥開層層迷霧,讓溫暖、燦爛的陽光,照亮自己與小蚯蚓的未來嗎?
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天上的媽媽呀,請指引我,是不是只要秉持一顆溫暖、包容的心,就可以拉近我們的距離,帶家人一同到達幸福的彼方?
超乎想像的忍耐,讓小女孩成長為小大人;滿是淚痕的願望,能否傳至新媽媽的心房?
「爸爸,其實我們可以找一個新媽媽!」小梅跟爸爸這麼提議。
自從媽媽去世之後,沒有女主人的家裡處處雜亂無章、缺乏溫暖,小梅跟爸爸為了彌補失去的幸福,決定找一個新媽媽,讓這個家能再趨完整。
後母帶著一對兒女到來,一身純白的身影和親生媽媽是如此相似,讓小梅憧憬多了媽媽、兄姊之後,也會像別人同樣幸福。
新家庭的新生活展開了,小梅放學回家,原以為迎接她的是新媽媽的親切微笑和香噴噴的晚餐,沒想到一打開門,卻是震耳欲聾的麻將聲,而且新媽媽竟然頤指氣使的命令她準備晚餐。自此以後,似乎怎麼都作不完的家事和永無休止的欺凌,把小梅推往更悲慘的境地。
難道家人爭吵是為了逼使自己更討厭對方?沒有血緣難道就無法互信互愛?
小梅不僅沒有獲得想像中的幸福,還被後母與新姊姊聯手欺負。而一直沉默、冷漠以對的新哥哥,漸漸被她的善良打動,對母親跟妹妹十分氣憤,開始呵護起小梅;可是,哥哥的庇護反而促使她倆更變本加厲的虐待小梅。
小梅始終默默承受著一切,珍惜著有媽媽的日子,她喜歡看見爸爸幸福的笑容,希望大家能真的變成一家人。小梅開始思考著是否有方法可以改變降至冰點的家人關係……
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咖啡杯女孩
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寂寞的小星星
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就像遊樂園裡的旋轉咖啡杯,無法長久停留在同一個地方;從一個家流浪到另外一個家,只能一次次承受被拋棄的痛苦……
我需要的只是一個大大的擁抱和無條件的愛。
「有家的感覺究竟是什麼?」這是被親生父母棄養,從小在育幼院長大的小雅最想知道的一件事。家,也是她最渴望擁有的東西。
然而,在經歷過兩次被收養家庭「退貨」的創傷後,才七歲的小雅選擇封閉自己的心來逃避所有問題。
自認已看盡世間冷暖的她,本已不再對自己的未來有所期待,卻在此時又被一戶人家收養。想起過去的悲慘回憶,認為無論自己表現得有多乖巧,最後仍難逃要被送回育幼院的命運,小雅決定表現不合群的態度,還故意搞破壞、擺臭臉、發脾氣,想挑戰周遭人的忍耐極限。
沒料到,新家人對她的挑釁非但不生氣,還處處體諒、關心她,讓小雅感到這家人或許跟以前待過的家不一樣,逐漸打開心懷,還在學校交了一個好朋友周侑琳。她開始相信能夠就此留下,擁有正常的家庭生活。
某一天晚上,小雅偷聽到新爸媽的竊竊私語,好像在商量著要把她送回育幼院。小雅難過得成天以淚洗面,但仍然決定就算真的必須離開,還是要在秀郁媽媽的生日時,表達自己的滿心感激……
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後來我才發現,欺負和被欺負的,全都是寂寞又不快樂的人……
霸凌,竟是如此普遍——孩子最感同身受的一個話題,一件每個人都應該思考的事。
「你想盡情的玩電玩嗎?那放學後你跟我走。」
鄭士楷和周翔偉是好朋友,某天,周翔偉約他放學後一起回家。然而,他卻發現周翔偉結夥向其他學生勒索電玩及金錢,甚至把同學楊世文打到住院。鄭士楷為此坐立不安,周翔偉卻一副若無其事的樣子。這讓他開始迷惑,到底應不應該繼續跟周翔偉來往?
導師全力追查打傷楊世文的人,鄭士楷很想說出來,心中卻不停縈繞著許多顧忌。天人交戰的當頭,同學們察覺了真相,開始對周翔偉充滿敵意,也對鄭士楷非常不諒解。而周翔偉也懷疑鄭士楷是向導師告密的「抓耙仔」,開始排擠他。
鄭士楷成為班上最不受歡迎的人物,沒有任何同學願意理他,甚至還聯合起來欺負他。從旁觀者變成受害者,他不敢上學,即使去了學校,下課時也不敢在教室逗留,就在痛苦即將到達臨界點之際,一個意想不到的人伸出了友誼之手……
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